top of page
תקציר הפרוייקט
הפרויקט עוסק בשאלה כיצד היררכיה מרחבית יכולה לאפשר חופש בחירה בסביבת למידה. במקום לראות היררכיה ככוח נוקשה או מגביל, הפרויקט מציע להתייחס אליה כמערכת של שכבות, דרגות חשיפה, תנועה ומפגש. דרך תכנון מחודש של בית ספר, נוצרת סביבת למידה גמישה שבה כל תלמיד יכול לבחור כיצד ללמוד: לבד, בקבוצה, במרחב פתוח, במרחב אינטימי או דרך תנועה בין מצבים שונים. המרחב אינו מכתיב דרך אחת, אלא יוצר סדר שמאפשר מגוון אפשרויות פעולה. כך התכנון הופך לכלי חינוכי שמעודד עצמאות, סקרנות, אינטראקציה ותחושת שייכות.
bottom of page