החיים בנויים משגרה וסדר, אך גם מהפרעות, צפויות ובלתי צפויות, שמטלטלות אותם. בתי הספר, מוסדות המבוססים על גריד ברור של ארגון ומשמעת, משקפים זאת במבנה הפיזי והחברתי שלהם. אולם דווקא המקומות שבהם המבנה חורג מהגריד, מאפשרים לחשוב מחדש. 

​

הפרויקט עוסק במתן מענה למצבים של הפרעה רגשית במרחב בית הספר, מתוך הבנה שהפרעות הן חלק בלתי נפרד מהחוויה האנושית. המענה מתבטא בשינוי תכנוני של החריגות מהגריד, כדי למצוא פתרונות להפרעות רגשיות. החריגה מהגריד אינה כשל - אלא הזדמנות. ההשראה לדרכי ההתמודדות נלמדו מצאלה גז הי״ד.